产教融合三年规划
来源：广东鸿特精密技术股份有限公司
2020/11/30 12:34:00
为适应企业发展需要、完善储备人才培养机制及人才梯队建设，优化公司人才结构、提升人员素质，确保企业储备人才能满足企业发展需求，我司建立多种校企合作方式以培养全素质人才。
一、 校企合作模式：
1．建立现代学徒制校企合作
1.1人员规划
2018届学徒制学生：
2019届学徒制学生：
1.2培训形式
采用“校企共育、工学结合”模式组织教学，即在学生一个学期在学校学习专业理论和专业技能，一个学期进入企业进行企业实践教学实训的交替学习模式进行培养，教学实训岗位由公司根据实际情况及学生本身的素质条件进行合理安排并轮岗。
按照“校企共育”的原则，公司与学校共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案，共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国的家职业资格标准的专业教学内容和教材，共同制订岗位技能考核评价标准、学徒验收标准，共同组织课堂教学与岗位技能培训、职业资格考证，共同做好教师（师傅）师资队伍的建设与管理等。
2．建立跟岗实习合作
2.1人员规划
2.2培训形式
根据学生所学专业和课程安排合理安排学生岗位和教学实训任务，并合理安排轮岗，安排范围包括模具部、加工部及设备部。不安排学徒（学生）到国的家禁止的工种和岗位实训。
3.建立顶岗实习合作
3.1人员规划
3.2培训形式
4.建立就业合作
4.1人员规划
4.2培训形式
二、各阶段培训安排
1、每年根据《储备人才培训计划》对储备人才进行技能类培训。
2、储备人才需按公司的安排统一参加公司级年度培训计划的培训课程。
3、储备人才定向到各部门后，由各部门指派培训导师，帮助储备人才拟定短期职业规划，并每季度制定详细的培训计划报人力资源部审核后实施，由人力资源部全程监控。
三、激励方案
1.KPI考核奖：人力资源部每月根据学生表现情况进行KPI考核评分，根据考核评分给予奖金。
2.储备人才补贴：根据不同学历，中专、大专及以上学历储备人才制定不同的补贴标准。
3.优秀储备人才：人力资源部每个月根据KPI考核评分评选优秀学生并给予奖励。
四、三年计划实现目
1、目的：优化公司人才结构、提升人员素质，确保企业储备人才能满足企业发展需求。
2、目标：与对应的合作院校开展合作，建立现代学徒制校企合作、跟岗实习合作、顶岗实习合作的模式，为院校及企业培育人才，成为优秀的产教融合型企业
